为了进一步提高教育教学质量，强化教学管理，反思教学不足，在不断总结中发现问题、分析问题、解决问题，全面掌握教情学情，黄龙二小各学科教研组在第二周开展了期初学科分析会。我校以历年试卷为抓手，根据本学期的教学内容，仔细研读试卷中考点，寻找学生的痛点，明确教学方向，以切实有效的手段提升教学质量，让学生学得扎实又轻松。

中段语文组于2月24日下午开展了围绕近三年三四年级语文试卷的分析研讨会。吴旻副校长参与本次试卷分析会，并对老师们积极参与、认真分析的态度，给予了高度的评价。三四年级语文老师代表分别从基础、阅读、习作三方面进行了系统分析，在场的语文教师一致认为，在今后的教学中，应当注重培养学生综合能力，家校携手给予学生更多的自主阅读空间，将阅读延伸至课外，增强孩子的阅读理解能力，并将学生学习新常规和书写能力的培养作为接下来中段语文教学的重要目标。

同一天下午，党员会议室里，高段语文组就近三年来下册的试卷展开了试卷质量分析活动，林碧副校长全程参与。本次活动依次由朱素燕老师和谢淑婷老师进行五、六年级的试卷分析，最后由吴亮老师进行总结，并针对本学期的命题比赛提出了宝贵的经验。

首先，朱老师通过分析五年级下册的整本教材，梳理其人文主题及语文要素发现本学期教学的重点。接着，朱老师根据不同的题型分享自己日常教学中有效的教学办法，并分享了她由小练笔到习作表达的具体操作，每一条建议都具有很强的可操作性。

谢淑婷老师通过分析六年级下册历年的试卷，发现其出题的共同点，并提出老师在教学时也应该结合课本与生活，同时也要注意综合发展学生的阅读能力层级。在习作方面，她提出了“避生就熟、化大为小、拔高要求”等策略，也具有一定的参考价值。

最后教研组长吴亮老师对高段期末试卷检测分析进行了总结，并结合自身经验对命题方向提出了宝贵的见解。

2月22日下午，数学教研组全体老师共聚一堂，共同讨论新学期的教学任务。

首先，毕业班任教老师一马当先。六年级的吴洁璇、朱莉叶、邵晓芬老师为老师分别从填空题、选择题、计算题、操作题、解决问题几大板块，从弄清概念、弄清关系、加强计算三个方面对试卷进行了全面的分析和总结，并通过分析的结果强调重视毕业班专题复习，过程中要更多地关注解题方法和思路的表述与有效的呈现，提高学生在图表中提炼、筛选信息的能力，以及分析数据进行推理的能力。

接着，四五年级的老师来集思广益。四年级老师的陈智慧、黄文微老师则是将四年级的历年试题进行了详细地归类，提取考点精华，明确将以小数加减法和简便计算和带括号的运算、对称轴、平移为计算、画图、解决问题等类型题的教学及练习的重点。五年级老师把以往三年的试卷进行对比。池哲老师针对五年级的选择题和填空题将试题中的典型题型进行了归类处理，厉骊老师则从题目的考题类型、文字表述等方面仔细对比了三年来计算题和解决问题的相同与不同之处，甚至发现了各题目分值上的细微变化。最后，三年级柯丽意、胡海燕、董志勇老师三位老师通过对试卷中的典型题进行了分析，并提出了本学期的教学策略，如：加强起始概念课的教学，计算课不是纯粹的计算课，一定要融入思维等，精辟而又有启发意义，让在座的老师耳目一新。

在整个分析大会的过程中，全体数学老师不仅关注自己所任教的年级段的教学指向，更是认真聆听所有各年级段的分析，从自身角度打通各级段知识教学的壁垒，从而能够站在全局的角度去发现我们日常教学中的经验和不足，制定今后改进教学的措施，以期提高教育教学质量。

2月25日下午，科学组在大队部进行了期初质量分析会。

四位老师通过近三年试卷的分析，她们发现主观题分值变多，并且侧重在课内、课外的实验题、探究题。除了考察学生的课内的知识点是否掌握扎实以外，对于学生的图形分析、数据分析、实验探究能力都有涉及，而且整体都比较趋于项目化。因此她们在平时的教学中不仅要渗透科学方法的学习，而且要倾向于项目化的形式来推进教学。

眼界决定境界，思路决定出路。本次学期初试卷分析研讨会使大家统一了思想，明确了新学期的教学目标，梳理了针对重难点的教学策略，明确了今后教学中要积极提升自身的教学新常规，培养学生的学习新常规，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，努力让教学质量再上一个新的台阶，让师生共同成长。

（责任编辑：周贤武   图文：各教研组）