绝句

                                     《古诗两首》第二课时

教学目标：

  1、学会本课的生字新词。

  2、通过对景物的理解与想象，抓住关键词朗读这首诗歌，体会诗人的情感。

  3、借助吟诵让学生了解诗歌的读法对理解诗词意义的作用。

教学重难点：抓关键词朗读和理解诗歌的情感表达。

教学过程：

  一、导入课文

    今天，就让我们继续走进诗的乐园，一起品味古诗吧！

 

  二、了解背景  

  1、今天我们要学习第二首古诗，题目是绝句

作者是谁？现在一起去认识杜甫吧！

 

  三、初读感知   

  1、翻开书，自己划平仄，试着读一读吧。

  2、反馈检查

     出示：多音字 （检查朗读）

  3、如果说一首诗就是一幅画，那杜甫在诗中介绍了哪些美景？ 有哪些颜色?

  4、把这些景物连起来就变成了这首诗。我们再来读一读。

  四、品读诗句

  1、你能在诗中找到哪些景物是动的，哪些是静的吗？（圈出）谁来说一说你在哪里找到了？动静结合

  2、反馈：

     A、动：黄鹂、白鹭

有什么发现？ 

    B、静：千秋雪、万里船

找到诗中描写的静物了吗？（雪-船）

   3、诗人就是用文字作画的画。现在，让我们拿好书本，一起来诵读这首诗。

 

  五、生字教学

  1、会读这首诗，我们还要会写诗中的字！（出示：鸣、窗齐读）

  2、你发现了什么？要提醒大家注意什么？

  3、师范写，生书空

  4、练写、反馈、互评

 

  六、  六、总结全诗

今天我们学了一首非常精巧细致的古诗。最后，让我们在读书声中结束今天的学习吧。（齐读全诗）

 

 

 

板书

            绝句

 

   黄鹂 白鹭      动

翠柳 青天

 

雪 船          静