绝句
《古诗两首》第二课时
教学目标:
1、学会本课的生字新词。
2、通过对景物的理解与想象,抓住关键词朗读这首诗歌,体会诗人的情感。
3、借助吟诵让学生了解诗歌的读法对理解诗词意义的作用。
教学重难点:抓关键词朗读和理解诗歌的情感表达。
教学过程:
一、导入课文
今天,就让我们继续走进诗的乐园,一起品味古诗吧!
二、了解背景
1、今天我们要学习第二首古诗,题目是绝句
作者是谁?现在一起去认识杜甫吧!
三、初读感知
1、翻开书,自己划平仄,试着读一读吧。
2、反馈检查
出示:多音字 (检查朗读)
3、如果说一首诗就是一幅画,那杜甫在诗中介绍了哪些美景? 有哪些颜色?
4、把这些景物连起来就变成了这首诗。我们再来读一读。
四、品读诗句
1、你能在诗中找到哪些景物是动的,哪些是静的吗?(圈出)谁来说一说你在哪里找到了?动静结合
2、反馈:
A、动:黄鹂、白鹭
有什么发现?
B、静:千秋雪、万里船
找到诗中描写的静物了吗?(雪-船)
3、诗人就是用文字作画的画。现在,让我们拿好书本,一起来诵读这首诗。
五、生字教学
1、会读这首诗,我们还要会写诗中的字!(出示:鸣、窗齐读)
2、你发现了什么?要提醒大家注意什么?
3、师范写,生书空
4、练写、反馈、互评
六、 六、总结全诗
今天我们学了一首非常精巧细致的古诗。最后,让我们在读书声中结束今天的学习吧。(齐读全诗)
板书
绝句
黄鹂 白鹭 动
翠柳 青天
雪 船 静