一、指导思想

以区教育局2018年工作重点的精神为指导，围绕我校教育教学实际情况，凸显教育科研“重过程、重实证、重应用”的工作思路, 有效开展各级各类教科研和培训活动，为提升我校教育科研工作实效性。

二、工作重点

（一）队伍建设

1、教科研队伍建设

加强学校教科研队伍建设工作，加强课题负责人的培训工作，可以开展微信会议或者现场交流会议等形式，通过老带新的结对活动，把去年和前年获奖的老教科研负责人与今年要结题的新的课题负责人进行结对活动。通过微信活动要求他们每个月上传他们的研究活动，跟进教科研的研究。

这个学期要结题的课题名单如下：

以上课题组的负责人，每个月开展一次交流活动，以微信平台培训为主，成果展示可以是以这个课题为主题下的研究的一节公开课的设计，或者一次学生作业的设计，或者是提出自己课题研究中的困惑或者问题，抛砖引玉，寻求解决问题的方法。也可以是一篇同一主题的论文或者案例。

2、加强培训队伍建设

本学年在上学年的培训四大板块的基础上，挖掘校级教师培训资源，让优秀的最美教师说说他们的教育故事，教育经验；让教科研能手分享他们的教科研经验；让有主题特长的老师们与老师分享他们的专长。建立学校的培训资源库。

（二）开展卓有成效的培训工作

1. 规范学校教师继续教育培训

    健全教师继续教育制度，认真制定继续教育培训计划，与各科室协调，有序开展各级各类培训工作，确保每个教师每年接受培训时间不少于72学时。在活动中，做到每一次活动有主题、计划、过程资料，并注重活动的实效性。本学期将着重做好综合学科的信息技术能力提升工程的网络培训工作。

2.开展“你列书单，我们买单”活动

     本学期的推荐书目采用网络推荐的形式，同时进行分层推荐，适合平时阅读的书目以及适合全校共读展示的书目。教科室牵头买书送入办公室，让老师们随手能读到自己爱读的书，同时继续开展隔周三的教师们共读活动。开展团队式推进共读一本书的活动。

3.建设以“整合、全员、研究”为核心词的全员校本研修活动

   本学年校本研修以主题化校本教研为载体开展，学校创设条件，让老师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现教师的专业发展。本学期校本教研的流程：

把原先的邀请课、校本教研课、团队赛课进行整合。在邀请课的基础上，年级段和学科组推荐出校本教研公开课人员进行专家引领。

4、开展有效的校本研修活动

本学期的校本研修安排如下：