2018学年第二学期，数学学科的校本教研活动及青年教师赛课活动顺利拉开序幕。从3月初到5月初的1、3、5年级所有数学教师的邀请课，然后在此基础上推选出50%的教师参与校本教研公开课活动。此次校本教研活动还结合了青年教师的赛课活动一起展开，三位老师展示了三节不同风格的数学课。

黄明海老师执教的《年、月、日》从重要的节日引入，学生通过自主学习、小组合作探究了年历卡的每个月的天数、一年的天数，学生在愉快的数学活动中了解学习新的时间单位。

吴洁璇老师执教的《万以内数的认识的复习》从学生的知识梳理出发，设计了几个开放性的数学学习活动，如用圈一圈、画一画表示数，在数轴上找一找数等，在发散学生思维的同时，落实了重点、突破了难点。尤其是后面在数轴上表示出这节课用到的几个数，挑战学生思维，激活思考，学生在活跃的数学活动中，感知数，运用数，复习数。

池哲老师执教的《表内除法复习》，基于学生的认知难点，设计了数形结合的数学活动，突破了本单元的知识难点，并在拓展练习中启迪学生的数学思维。

课后，我校邀请了温州市教坛新秀，浙江省优质课一等奖的陈鑫老师进行专业引领。陈老师对上午的三节课进行了梳理，对于《年月日》一课，他提出问题，这课的活动如何设计？把年月日放在什么维度进行认知呢？如果放在知识的习得层面，是否会上成常识课。是否可以从度量角度理解年月日，适当引入时间轴进行感知。同时他对于后面的两节复习课进行了比较、提升。复习课上如何梳理，选择怎样的方式进行梳理；怎么样顾及平常的练习以及新的梳理之间的平衡；如何结合单元教学中学生的难点取舍你所需要的复习材料。陈老师指出三节课都运用了有效的学生学习活动来展开。同时每位老师都关注了学生的学习，通过课堂上学生的主观性、动态性、自觉性等三个方面来评价课堂上学生和教师的自主表现。并针对每位教师的实际情况提出了接下来努力的方向。

通过此次的教研月活动，老师们从准备上课——磨课——公开展示——专家引领等不同环节都进行着深入的思考以及与同伴、专家的碰撞。在一次次教学调整，活动设计中，挑战自己，提升自己的教育教学能力。